С 13.03.2017 – 24.03.2017 Региональным центром тестирования и профессиональной ориентации учащейся молодежи начинается 3 этап (5-7 классы) бланковой профориентационной диагностики.

Дата: 12 марта 2017 в 09:32

Автор: Филонова Е. И.

379 просмотров

С 13.03.2017 – 24.03.2017 Региональным центром тестирования и профессиональной ориентации учащейся молодежи начинается 3 этап (5-7 классы) бланковой профориентационной диагностики.

Главная цель проекта – это реализация комплекса психолого-педагогических и организационно-методических консультационных мероприятий по оказанию высококвалифицированной непрерывной, систематической, адресной помощи учащимся в формировании профессионального самоопределения на основании проведенного анализа и систематизации с учетом их индивидуальных особенностей, интересов, учебных знаний и умений, а так же потребностей общества в квалифицированных специалистах.

Проект интегрирует в себя следующие составляющие:

– организацию и проведение многоаспектной диагностики: профориентационной диагностики, диагностического тестирования учебных знаний и умений, анкетирования по программе «Профпрогноз»;

– формирование профориентационной карты учащегося;

– организация повышения квалификации педагогов, психологов и всех лиц, занимающихся вопросами профориентации совместно с Гомельским областным институтом развития образования;

– создание в районах области сети консультантов по профориентации учащихся и организацию групповых и индивидуальных консультаций по вопросам профессионального выбора.

Профориентационная диагностика для учащихся 5 и 6 классов предлагается региональным центром тестирования впервые.

ДЛЯ РОДИТЕЛЙ:

1. Ранняя профориентационная диагностика младших школьников необходима, чтобы выявить их склонности и способности к определенным видам деятельности, что даст возможность родителям успешно определиться с направлением внеурочных занятий ребенка: выбрать кружок, объединение или спортивную секцию с учетом интересов ребенка.

2. Профориентационная диагностика учащихся 5-6 классов по предлагаемым методикам выявит такие индивидуально-психологические особенности учащегося, как тип личности и интеллекта, которые в будущем определяют школьные успехи по учебным предметам.

3. Данные профориентационной диагностики вместе с результатами диагностики индивидуального учебного прогресса позволяют формировать профориентационную траекторию ученика, начиная с младших классов.

Все новости

Комментарии:

Оставлять комментарии могут только авторизованные посетители.