Интернет-ресурсы системы образования
|
Наименование организации, |
URL адрес |
|---|---|
|
Министерство образования Республики Беларусь |
|
|
Сайт управления специального образования Министерства образования Республики Беларусь |
|
|
Национальный образовательный портал, Научно-методическое учреждение «Национальный институт образования» Министерства образования |
|
|
Учреждение «Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь» |
|
|
ГУО «Академия последипломного образования» |
|
|
УО «Республиканский институт контроля знаний» |
|
|
Республиканский портал «Профессиональное образование», УО «Республиканский институт профессионального образования» |
|
|
ГУО «Минский городской институт развития образования» |
|
|
Минский городской методический портал |
|
|
ГУО «Брестский областной институт развития образования» |
|
|
ГУО «Витебский областной институт развития образования» |
|
|
ГУО «Гомельский областной институт развития образования» |
|
|
ГУО «Гродненский областной институт развития образования» |
|
|
ГУО «Минский областной институт развития образования» |
|
|
УО «Могилевский государственный областной институт развития образования» |
|
|
Клуб «Хрустальный журавль» |
http://www.crane.unibel.by/ |
|
Научно-педагогическая библиотека учреждения «Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь» |
http://www.npb.unibel.by/ |
|
Сайт методической поддержки профессионального образования |
Минский городской методический портал - Воспитателю ГПД
Методические рекомендации
по планированию работы воспитателя группы продленного дня
В методических рекомендациях представлены требования к календарно-тематическому плану работы воспитателя группы продленного дня; цели и задачи режимных моментов; примерная форма ежедневного (рабочего) план; примерный план работы с родителями младших школьников.
Адресуется для администрации учреждений образования, воспитателей групп продленного дня.
Деятельность группы регламентируется планом работы воспитателя, утвержденным заместителем директора по воспитательной работе и заместителем директора по учебно-воспитательной работе, курирующим учебно-воспитательный процесс в начальной школе.
В основу планирования работы воспитатель должен заложить следующие приоритетные позиции:
- создание условий для личностного развития учащихся;
- создание условий для реализации основных форм деятельности учащихся в группе продленного дня: бытовой, учебной, досуговой, физкультурно-оздоровительной;
- создание условий для формирования системы отношений к самому себе, другим людям, окружающему миру.
Важным условием эффективности деятельности воспитателя группы продленного дня является планирование.
У воспитателя группы продленного дня должны быть два плана работы: календарно-тематический и ежедневный.
Календарно-тематический план составляется на год и учебную четверть с выделением каждой учебной недели. Он должен быть согласован с планом работы школы.
Требования к календарно-тематическому плану работы:
- конкретность воспитательных задач;
- учет возрастных особенностей детей, уровня воспитанности;
- учет индивидуальных особенностей коллектива.
Разделы плана:
- ведущая воспитательная задача на данном отрезке времени (например: развитие любознательности, творческих способностей, укрепление здоровья и т.д.);
- характеристика коллектива: количество мальчиков и девочек, уровень воспитанности, общая характеристика успеваемости, участие в жизни класса или группы, занятость в кружках, секциях;
- основные виды деятельности. Название периода. Работа с семьей.
Предлагаем примерные календарно-тематические планы работы в группе продленного дня (Таблица 1,2).
Таблица 1
Примерный календарно-тематический план работы
воспитателя группы продленного дня на год
|
Месяц |
Основная тема периода |
Неделя |
Виды деятельности |
|||||
|
Познава- тельная |
Физкультурно-оздоровительная |
Ценностно-ориентированная |
Трудовая |
Творческая |
Коммуникативная, коллективно-творческая |
|||
|
сентябрь |
«Здравствуй, школа!» |
1 2 3 4 |
Игра-путешествие «Здравствуй, школа!» «Светочи земли белорусской», уроки Светофора Прогулка с заданием Мир вокруг нас (политинформация) Прогулка-экскурсия |
Спортивные эстафеты. Это интересно знать (события в мире спорта) Весёлая спортландия Эстафетные игры на стадионе Игры на свежем воздухе |
Волшебный сундучок (правила этикета) «Праздник рождения группы» Рейд «Чистюльки» Уроки Мойдодыра |
Операция «Чистый двор» Сезонные работы на пришкольном участке Акция «Помоги книге» |
Экскурсия на выставку детского творчества Творческая прогулка Музыкальная викторина |
Давайте познакомимся. Игра «Снежный ком». Заполнение анкеты «Моя группа» Коллективное планирование «Корзинка Красной Шапочки» Сбор макулатуры |
|
октябрь |
Золотая осень |
1 2 3 4 |
Прогулка-наблюдение «Интересные явления природы» Игра-путешествие по станциям «Овощная, Фруктовая, Лесная» Агентство полезных советов Прогулка-поход «Осенний лес» |
Осенние старты Спортивные игры на воздухе Веселые старты |
Праздник «Я пришел в этот день в этот мир» Акция «Теплое письмо» Беседа «Если хочешь быть здоров - закаляйся» |
Операция «Осенний лист» Сбор природного материала для изготовления поделок на тему «Золотая осень» |
Конкурс рисунков «Осень наступила» Конкурс поделок из природного материала «Осенние фантазии»
|
КТД «Золотая осень» (вместе с родителями) |
|
И так далее составляется календарно-тематическое планирование на весь учебный год |
Таблица 2
Примерный календарно-тематический план воспитательной работы
в группе продленного дня на год
|
№ учебной недели. Основная тема недели. |
День недели, дата |
Занятия на воздухе |
Организаторы и исполнители |
Занятия в помещении |
Организаторы и исполнители |
|
1. «Здравствуй, школа!» |
Понедельник |
Природоведческая экскурсия по пришкольному участку «Здравствуйте, деревья, кусты, цветы» |
Воспитатель |
ИСН «Фотокамера смотрит в мир: «День знаний» |
Воспитатель |
|
Вторник |
Трудовая атака «Школьный двор» (уборка игровой площадки) |
Воспитатель |
Устный журнал «История возникновения и развития белорусской письменности» |
Библиотекарь школы, инициативная группа детей |
|
|
Среда |
ФОЗ «Весёлые старты» (участвуют дети и их родители) |
Воспитатель, родители |
Этическое занятие «Не имей сто рублей, а имей сто друзей» |
Воспитатель |
|
|
Четверг |
Прогулка-практикум «Осторожно: улица» |
Воспитатель, инспектор ГАИ |
Конкурс рисунков на тему «Я и мои друзья» |
Воспитатель |
|
|
Пятница |
Час игры «Давайте познакомимся» |
Воспитатель, инициативная группа детей |
Сбор «Рождение коллектива» |
Воспитатель |
|
|
2. «Правила для всех» |
Понедельник |
Обществоведческая экскурсия «Роль правил в жизни человека» |
Воспитатель, родители |
Пресс-конференция «Наши права и обязанности» |
Воспитатель, инициативная группа детей |
|
Вторник |
Рейд по заготовке корма для зимующих птиц (сбор семян, ягод, плодов и т.д.) |
Воспитатель |
Путешествие по страницам сказок «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок» |
Библиотекарь школы, инициативная группа детей, воспитатель |
|
|
Среда |
ФОЗ «Весёлая спартакиада» |
Воспитатель, инициативная группа детей |
Круговая беседа «Если бы я был волшебником…» |
Воспитатель |
|
|
Четверг |
Прогулка-практикум «Красный, жёлтый, зелёный» |
Воспитатель, инициативная группа детей |
Театр-экспромт «Репка» |
Воспитатель, инициативная группа детей |
|
|
Пятница |
«Эстафета белорусских народных игр» |
Воспитатель, инициативная группа детей |
Сбор коллектива «Правила жизни нашей группы» (выработка правил жизни группы) |
Воспитатель, инициативная группа детей |
|
|
3. «Приметы осени» |
Понедельник |
Природоведческая экскурсия «В садах опять колдует листопад» |
Воспитатель |
Радиопередача «Осенние зарисовки» |
Воспитатель, инициативная группа детей |
|
Вторник |
Трудовая операция «Листья жёлтые, скажите, что вам снится?» (уборка листьев) |
Воспитатель |
Литературная гостиная «Осень, осень, в гости просим» |
Библиотекарь школы, инициативная группа детей, воспитатель |
|
|
Среда |
ФОЗ «Осенний марафон» |
Воспитатель |
Устный журнал «Мир вокруг нас» |
Воспитатель, инициативная группа детей |
|
|
Четверг |
Прогулка-творчество «Есть в осени первоначальной…» (зарисовки осенней природы) |
Воспитатель |
Выставка творческих работ детей «Есть в осени первоначальной…» |
Воспитатель, инициативная группа детей |
|
|
Пятница |
КТД «Разведка дел и друзей» |
Воспитатель, родители |
Создание книги-летописи «Жизнь нашей группы» |
Воспитатель, инициативная группа детей |
|
|
4. « Вместе весело шагать по просторам» |
Понедельник |
Природоведческая экскурсия «Интересные явления природы» |
Воспитатель |
Интеллектуально-познавательная игра «Жизнь замечательных детей» |
Воспитатель, инициативная группа детей |
|
Вторник |
Рейд «Сбор природного материала для изготовления подарков учителям ко Дню учителя» |
Воспитатель |
Сказочный вернисаж (сочинение и презентация сказок, сказочных инсценировок) |
Воспитатель, инициативная группа детей |
|
|
Среда |
ФОЗ «Весёлые старты» |
Воспитатель |
Нравственный час «Что такое хорошо, что такое плохо?» |
Воспитатель |
|
|
Четверг |
Прогулка-поход «Осенний лес» |
Воспитатель |
Мастерская «Сюрприз» (изготовление подарков педагогам ко Дню учителя) |
Воспитатель |
|
|
Пятница |
Конкурс на лучший комплекс упражнений утренней гимнастики |
Воспитатель, инициативная группа детей |
Праздник «День рождения группы» |
Воспитатель, инициативная группа детей |
|
|
5. «Это доброе слово - учитель» |
Понедельник |
Экскурсия по экологической тропе «Удивительное -рядом» |
Воспитатель, другие работники школы |
Телепередача «Почётная профессия - Учитель» |
Воспитатель, инициативная группа детей |
|
Вторник |
Трудовой десант «Акт добровольцев» (эстетическое оформление и благоустройство школы и пришкольной территории ко Дню учителя) |
Воспитатель |
Конкурс чтецов «Вам, дорогие учителя, посвящаем!» |
Воспитатель |
|
|
5. «Это доброе слово - учитель» |
Среда |
Спортивный праздник «Педагоги, родители и я – вместе дружная семья» |
Воспитатель, инициативная группа детей, родители |
Игра «Защита фантастического проекта «Школа будущего» |
Воспитатель, родители |
|
Четверг |
Прогулка-поход «Всё хочу на свете знать» |
Воспитатель |
Концерт ко Дню учителя «Музыкальная мозаика» |
Воспитатель, инициативная группа детей |
|
|
Пятница |
«Час весёлых игр и эстафет» |
Воспитатель, родители |
Сбор коллектива «Деловой разговор» |
Воспитатель, инициативная группа детей |
|
|
И так далее составляется календарно-тематическое планирование на весь учебный год |
На основе календарно-тематического планирования составляется план работы на каждый день. В ежедневном плане работы конкретизируются (отражаются) все режимные моменты с указанием цели и содержания планируемых мероприятий. Целесообразно изложить в плане сразу и не повторять затем изо дня в день цели и задачи режимных моментов в группе продленного дня (Таблица 3).
Таблица 3
Цели и задачи режимных моментов в группе продленного дня
|
Режимные моменты |
Основные воспитательные задачи и направления деятельности |
|
Прием детей в группу |
Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков. |
|
Отдых и деятельность на воздухе |
Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях. |
|
Обед. Полдник. Ужин. |
Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды. |
|
Переключение на умственную деятельность |
Развитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны. |
|
Самоподготовка |
Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи. |
|
Клубно-кружковая работа |
Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека. |
|
Подведение итогов дня |
Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться. |
|
Индивидуальная работа с дежурными |
Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности. |
В каждый день недели в группе продленного дня всегда планируется два общеразвивающих занятия: занятия на воздухе и занятие в помещении (Таблица 4)
Примерные виды занятий на неделю
|
Дни недели |
Занятия на воздухе |
Занятия в помещении |
|
Понедельник |
Экскурсия |
Информационная служба новостей (ИСН) |
|
Вторник |
Физический труд |
Занятия по пропаганде чтения |
|
Среда |
Физкультурно-оздоровительное занятие (ФОЗ) |
Правиловедческое занятие |
|
Четверг |
Прогулка |
Искусствоведческое занятие |
|
Пятница |
Подвижные игры |
День коллектива, тимуровская и шефская работа |
